Lesen lernen: verschiedene Methoden in der Grundschule
In der Grundschule erlernen Kinder die grundlegenden Fähigkeiten für ihr späteres Leben. Schreiben und Lesen lernen ist wohl die zentralste Aufgabe, wobei es die unterschiedlichsten Lehrmethoden gibt.
Zu den wichtigsten Aufgaben der Grundschule gehört nach Ansicht der meisten Beteiligten wohl das Lesen, Schreiben und Rechnen erlernen. Zwar hat die Grundschule zusätzlich die Entwicklung von emotionalen, sozialen, kognitiven, motorischen und körperlichen Fähigkeiten abzusichern, doch in unserer Gesellschaft ist es vor allem notwendig, das Lesen und Schreiben zu lernen.
Lesen lernen kann mithilfe der verschiedensten Wege und Methoden geschehen. Vor ca. 500 Jahren wurden die ersten Fibeln für den Sprachunterricht erstellt, die sich bis in die Nachkriegszeit vor allem noch auf die sogenannten Buchstabier- oder Lautiermethoden stützten. Dabei wurde das Lesen lernen durch das Auswendiglernen von einzelnen Buchstaben oder Lauten angeleitet. Konkurrierend dazu wurden Methoden entwickelt, die von ganzen Silben oder Wörtern ausgehen und die Buchstaben und Laute daraus konstruierten. Heute gibt es in den Grundschulen in den meisten Fibeln eine Integration dieser beiden Methoden, aber auch Lehrgänge, die völlig unterschiedlich oder meist ganz ohne Fibel arbeiten. Diese Methoden werden als offene Methode bezeichnet, weil viele von ihnen von Anfang an alle Buchstaben freistellen, sodass die Kinder auf ihrem jeweiligen Lernstand arbeiten und sich weiterentwickeln können. Sie schreiben mithilfe einer Anlauttabelle, die das wichtigste Hilfsmittel bzw. Unterrichtswerkzeug dieser Konzepte darstellt. Das Lesen lernen geschieht hier als automatisches "Nebenprodukt".
Moderne Lehrwerke kombinieren heute die Fibelarbeit mit einer Anlauttabelle, sodass die Möglichkeit besteht, die verschiedenen Methoden parallel einzusetzen.
Wichtig ist jedoch vor allem die Lehrperson: Ein Lehrer, der weiß, wie er Kinder motivieren kann, erfolgreiche Lernprozesse anleiten und organisieren kann, welche Hilfestellungen wann nötig sind, welche Lernprozesse welche Handlungen erforderlich machen, ist für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb viel mehr Wert als ein Lehrer, der zwar perfekt eine Methode anwenden kann, aber die anderen genannten Anforderungen an seine Person und den Lehrerberuf nicht erfüllen kann.